【实用】小学五年级作文汇编5篇
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的小学五年级作文5篇，欢迎阅读与收藏。
小学五年级作文 篇1
“有一个姑娘她有一些任性，她还有一些嚣张。有一个姑娘她有一些叛逆，她还有一些疯狂……”唱这首歌的莫过是‘人见人爱，花见花开’的柳家大小姐柳若兰。当然‘人见人爱，花见花开’一点也不夸张。
柳琴芳是柳家的独生女，要知道，她老爸的基业以后全是她的。因为她是家里的独生女，她的老爸老妈自然非常疼她——捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。但这一点也不夸张。
柳琴芳却一点也不恃宠而骄，反而更加努力学习。而且人美，心更美，是他们学校很多男生的追求目标。可也因此招不少女生嫉妒，不过柳若兰却置之不理，让她们羡慕嫉妒恨去吧！
柳琴芳却是洁身自爱的姑娘，那些追求她的男生一个个都被她的好友林水湘档回去了。
……
柳琴芳：“天，怎么了。水湘，你帮我挡着，我先走了。”说完拔腿就跑。
林水湘：“我挡不住呀，这些人太猛了”说完在心里暗暗叫苦。谁让她交了这样一个朋友。这些男生也太猛了。
原来上学，放学追，现在，一下课就被围个水泄不通。
“老爸，老妈，我回来。”一道黄莺出谷般的声音响起，不用看也知道是柳琴芳。
”宝贝女儿，回来了。”这是柳琴芳的老爸柳清风说的。
柳清风，顾名思义——两袖清风。
“嗯，老爸，你有没有办法让我摆脱那些男生的追求啊！？”
“你又被那些男生追了？”虽然是疑问，但说的很肯定。
“嗯。”
“那你就换个学校。”
“不行，我以前又不是没换过。”这只是其一，其二是：她可不舍得没了林水湘这个挡箭牌了。
“女儿，能试的咋们都试了，你再忍耐忍耐。”
“啊！老爸，你知不知道那些人比洪水猛兽更可怕呀。”
“那我也没办法啊！”
“老妈。”撒娇的说。
“我也没有办法。”
算了，靠人靠天都不管用，还是自己想办法吧！
小学五年级作文 篇2
在我们的生活和学习中会有许许多多不尽人意的事发生，但不管是什么样的事情，就要看我们是怎样认真对待和处理这些事情。
有一天早上第一节下课了，我和我们班的几位同学在一起玩“矇眼捉人”的游戏。天有不测风云，正当我们玩得开心的时候，一位大哥哥伸出脚来把我绊倒了，我正想起来，可是我的膝盖肿了，皮都擦破了。好痛喔！我的眼泪都流出来了。可是那位大哥哥不但没有说对不起，反而转过身来狠狠地瞪了我一眼，就飞快地跑了。当时我很生气，可是我又想到，不管他是不是故意的，谁都不免会犯这样的错，只要我们把心放宽一点，不就没事了。到后来，我还是没有怪他。
宽容不是软弱，而是理解，是有爱心的表现。其实宽容别人就是善待自己，对自己的爱。
小学五年级作文 篇3
我曾去过许多胜地，领略过它们的绿，有杭州西湖的绿；有广西桂林山水的绿；有湛江湖光岩的绿……但是南国热带花园的绿，却让我仿佛置身于大自然。
一大早，我和同学们就兴致勃勃的踏上了去南国热带花园的路途。
刚下车，映入眼帘的就是“三片叶”，三片叶子是由无数细小的叶子连接而成的。中间的那片叶子上还镶嵌着几个醒目的大字——“南国热带花园”。
我们沿着弯弯曲曲的小路向前走。路边的小草青翠欲滴，整齐地排着队伍，为我们带路。我们不知不觉被送到了“鼎能苑”。
我们越过“鼎能苑”的大门，眼前一亮，啊，绿！苑内到处闪动着绿，青的草，绿的叶，争奇斗艳的花，都在向我们招手，正欢迎我们呢！
哎！这是什么？细细的枝杆，青绿青绿的，然而叶子是多么粗壮，紫中带绿，看看它的“名片”：紫背竹竽。哦！原来这位就是紫背竹竽小姐。告别了它，我们又向前进发。呀！前面有一棵香蕉树！我好奇的望着它，瓜籽形的叶子，有明显的分岔线。但是它的叶子是那么嫩，又比平常的香蕉叶子小，这是香蕉树吗？再看看，哦，它叫旅人蕉。我望着花草们，深吸了一口气，幽香阵阵扑鼻而来，使我心旷神怡，心中充满了绿。突然，我的目光被几棵奇异的花儿吸引住了。它圆圆的脑袋，红扑扑的脸儿，真像一群害羞的小姑娘。在深绿的叶子的衬托下倍显美丽。这位害羞的小姑娘叫作“大岩桐”。
接着，我们来到了一个小池旁。绿绿的池水像一块巨大的翡翠，还不时泛着阵阵涟猗。池中还浮着几片睡莲，莲叶也是敕绿的，平整地铺在池面上，似乎在安静地休息，那如霞的荷花点缀着这些敕绿。真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！绿油油的小草数不胜数，岛中还有参天大树，灰绿的树桩，长着许多嫩芽。树阴下还有“仙鹤”！洁白无瑕的羽毛，有的低头喝水，有的悠闲漫步，有的展翅欲翔……
在“绿”的欢送下，我们依依不舍地走出了“鼎能苑”。
我继续往前走，走过翠绿的“植物迷宫”，绕过青绿的“幽之岛”，穿过深绿的“千竹园”……最后来到了全省最大的花钟面前。
在群绿的环绕中，花钟显得特别高雅。几棵高大威武的树错落有致地耸立在花钟旁，仿佛几位披着绿甲的卫士。花钟里面长满了郁郁葱葱的草儿，金盏盏的花儿，显得勃勃生机。花钟的时、分、秒针分明，一旦到了整点，还会发出清脆的报时声呢！
啊！绿的天堂；啊！绿的海洋。我永远爱你，南国热带花园的“绿”。
小学五年级作文 篇4
教学目标：
1、学生通过学习他人的习作，以及师生共议，明晰该次习作选材的要领。
2、学生通过共赏优秀片段、全班同改、自己尝试等环节，明晰如何将事例写具体、写生动。、
教学重、难点：
1学生能选择典型事例，表现人物特点。
2、学生能通过多种方式把事例写具体写生动。
学生：习作、红笔、语文书
教师：课件
一、创设情景、明确作文评价的标准。
1、谈话导入：上周我们大家完成了写写自己的故事这篇习作，同学们一定很想知道这次习作的情况吧，本节课我们就来进行习作讲评。在讲评之前我想问问大家，你认为什么样的习作才是优秀的习作？
2、学生谈自己的看法
3、师：谁来试着把这几点组合起来做一个完整的表述？（指名学生回答）大家都各抒己见说出了自己的看法，好的习作当然要有高的标准，我们这次习作的评价标准时什么呢?就是围绕本次的习作要求进行评价，请大家回顾一下本次的习作要求。（课件出示习作要求：
1、围绕“性别平等”这个话题，写自己的'故事。
2、根据自己所列的提纲来安排文章的结构。3、选取典型事例来突出自己的个性特点。4、运用一定的写作方法把事例写具体，使自己的个性更加鲜明。）这次大家的习作从总体上来看，大部分同学前面三点完成的较好。普遍存在的问题集中到了第四点上，事例描写不具体。这次习作中也有表现突出的文章，我们大家一起来看看是谁的文章。
二、佳作欣赏，体验成功。
1、（课件出示优秀作文）
2、请这篇习作的小作者上台来朗读自己的文章。
3、你能自己评价一下你的文章吗?(学生自我评价)
4、你想听听大家对你这篇文章的评价吗？你们觉得他写的好吗？你们觉得他那里写的最好？（同学进行点评）
题目精彩、开篇较好、条理清楚、层次分明、语句通顺、能通过典型事例表达自己的真实想法。
5、同学们的点评都很到位，哪位同学能把大家说的话组合起来做一个完整的评价。
6、教师小结。
老师在底下了解到他这篇文章并不是一下子就写好的，告诉大家你改了几遍？学生回答。听了他的话你们有什么想法?(我也想改改自己的文章，让自己的文章也成为优秀的文章来读给大家听。)你打算如何去改呢?
刚才老师说大家的毛病出现在哪里？（没有把事例写具体）如何把典型的事例写具体呢?我们来欣赏一下下面的片段。
三、精彩片段欣赏
（课件出示精彩片段）先出示片段再出示写作方法（运用心理、语言、动作、行为等描写方法，突出细节描写，运用修辞手法等等把事例写具体。）
1、小作者读精彩片段
2、欣赏完了这些片段你们有什么认识？
学生：我们可以通过言行、动作、心理活动等方面的描写把自己作文中的事例写具体。
师：好！找问题找的真准，问题找准了我们就来解决这些问题。下面就是一段事例，我们四人一组来帮他改一改。
四、勤动手就会改出好句子。
1、课件出示病文片段。大家读一读，读完后你发现了什么问题？
2、小组合作修改。（其他三人在原文上用修改符号修改，小组长誊抄。）
3、展示修改后的语段。（看看那个小组改的好）
4、学生谈自己的体会。（修改作文的重要性）
5、刚才大家有一个心声，就是想通过修改，让自己的文章更出色。我的想法和大家一样：希望你们根据老师讲的要求，改一改自己的文章，把不具体的事例写具体。力求使自己的文章再上一个新台阶。相信爱动脑筋的你们，一定能写出最棒的作文！学生动手修改。
五、小结：谈谈这节课你有什么收获？
小学五年级作文 篇5
从小我就想做一名科学家，长大了发明出更多的物品为人类服务。
我想发明一个智能扫地机帮助环卫工人清扫路面，减少他们一天的劳累；我想发明一个导盲机，使那些眼睛不好的人们带上它就能和正常人一样的学习和生活；我想发明一种空气清新器，重点治理雾霾严重地区，让它制造出更多更好的洁净空气，给人们一个晴朗明媚的天空；我还想发明一个废旧物品回收转换能源发电机，可以收集一些废品垃圾通过技术处理，使它们自身能源得到充分利用来发电为人类服务；我还想......然而，要实现这些梦想，我深知这不是一件容易的事，但是我不会放弃努力。尽管这个梦想距离我很遥远，但我不会停止追求。尽管在实现梦想的过程中，会有很千辛万苦的磨难，但我仍会继续努力。因为我相信，只有经历辛苦磨练，才能战胜困难，才能实现自己的梦想。以前，每当我看到新闻里讲述科学家们展示高科技技术和发明的物品时，内心总会感到羡慕和敬佩。是他们，推动了社会的发展；是他们，使我们的生活水平丰富多彩；是他们，为祖国的发展前行奠定坚实的基础。
我有了这个梦想，我就会一直努力下去，永不放弃。有了这个梦想，就有了通往胜利的顶峰的坐标。我想一定会实现我的理想。
