五年级叙事作文
在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的五年级叙事作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级叙事作文1那五彩缤纷、绚丽多彩的烟花爆竹和那噼里啪啦、震耳欲聋的鞭炮声，一唱一和，恰似一派清新的乐曲。和我们一起迎来了一年一度的节日——春节。
真是新年新气象。天气一下子从前几天的冰雪严寒变成了现在的温暖如春。和煦的阳光照耀着大地，好像也在向人们祝贺新年快乐！
“爷爷、奶奶过年好！”叔叔、婶婶过年好！“好、好、好、来、快坐下、快坐下！”从奶奶那屋传来了拜年的声音。我跑到奶奶那屋一看，屋子里坐满了好多人，爷爷奶奶乐得都合不拢嘴。我和我妹妹也赶紧出去拜年。
大街上，熙熙攘攘的人群川流不息。我们也挨家挨户的拜年，我们出了这家又进了那家。腿也走累了，嘴巴也说话说得口干舌燥。我和妹妹布兜里的糖果也满满的了。妹妹蹦蹦跳跳地，一会儿往嘴里塞块糖，一会儿再吃个巧克力，小脸乐得像个红苹果。
“咚咚锵、咚咚锵……”大街上传来了敲锣打鼓的声音。有人喊：“有来表演节目的了！”“先去看演戏的吧！”我们也随着人群跑去看节目。
大街上更热闹了。有表演踩高跷的，有表演扭秧歌的……他们非常卖力的表演着。人群里不断传出掌声和欢笑声，快乐和喜悦挂在了每个人的脸上。
晚上，我和妹妹一边吃着糖果一边数着压岁钱，心里美滋滋的，甭提有多高兴了。
“嘭——啪——”外面又放起了烟花爆竹。那一朵一朵的烟花，好像在预示着我们在新的一年里学习进步、更上一层楼。
五年级叙事作文2“柿子香，柿子甜，红红的柿子挂满枝。”
礼拜天，我和爸爸驱车回到老家，在村口，那棵火红火红的老柿子树跃入眼帘。“哇，柿子！”你瞧：树上的柿子差不多已经成熟，一个个红灯笼似的挂满了枝头。一群长尾鸟叽叽喳喳在树上吸吮着熟透的柿子欢叫着：“真甜、真甜。”
这些柿宝宝大都全身红红的，也有半青半红的，还有全身青青的。几个柿宝宝似乎还很害羞，躲在树叶后面不肯露脸。我随手摘下一个，一尝，呀！还没熟，舌头麻麻的，嘴巴麻麻的，整个人变的麻麻的。呸呸！我吐掉柿子。挑了个又红又软的，嗯！此时，柿子的清甜芳香从舌尖直沁肺腑。两个字—真甜。
柿子熟了，一个丰收的季节—秋天到了。瞧：村口不时有农民伯伯挑着一担担大豆、番薯眉开眼笑地往家走。
啊！老家，一幅多优美的画图：火红的柿子、叽叽喳喳的长尾鸟、眉开眼笑的老农。我开心地笑了。
这是一篇描写“柿子熟了”的文章，开头引题新颖，颇具匠心，对柿子成熟后的生动描写，引人入胜，吸引读者的阅读兴趣，对柿子味道香甜的描写，生动诱人，让人垂涎三尺。
五年级叙事作文3一天，小亮准备去踢足球，可是刚想去，老天爷就不给面子了，天上雷电交加、电闪雷鸣，天空中下起了暴雨，小亮想：完了，下雨了怎么办？这老天爷真坏。
“啊！有了，我就在家里踢。可是打破玻璃怎么办？
嗯，在空旷的地方不就行了吗，可踢坏东西怎么办呢？
在角落里玩就是了，哎呀！不管了，玩才是最重要的。”于是小亮踢了起来，抛开学习，沉浸在欢乐的海洋中，把家里的墙上踢出了几个印子，这几个印子就像一朵朵美丽的、圆润的足球花。
这时小亮的爸爸大亮走了过来，说：“怪不得我老远就听到咚咚的声音，原来是你小子在屋子里踢球啊？”
“我……我……”小亮有点难过了，
“算了，看你是初犯就饶你一命，不过你要把这些足球花处理一下。”说完就走了。
小亮拿来抹布蘸上水就开始行动了，可这些足球花还是和原来一样，一点也没变。
小亮想：如果客人来我家，这也是一道美景呀！等等……哎……有了，我再多踢几个，就真变成一道美景了。
于是小亮在原有的基础上加了几个，这时检查官大亮来检查了，
小亮对老爸说：“寺庙里有千佛壁，我们家有千球壁啊。”
爸爸听了说：“妈呀，这……这……这样吧，我给你去报个喜剧班吧！”
这是一篇优秀的叙事文章，小作者详细地描写了踢足球的过程，突出了“将错就错”的主题。语言生动形象，描述详细具体，可见小作者是一个生活的有心人。描述得有声有色，较好地突现了文章主题。
五年级叙事作文4今年寒假有一件让我既开心又难忘的事，就是在老家放炮过年。
当天吃过晚饭我和爷爷、两个弟弟一起去超市买炮。超市里有许多各种各样的炮，红的、黄的、蓝的、橙的，看得我们眼花缭乱。最后我们不管大的、小的、玩过的、没玩过的炮通通都扔进了购物车里。
到家后，我们集中在庭院外大门口空地处放炮。我先放了一个“魔术弹”，这个“魔术弹”像一个枪似的，东打一枪，西打一枪，不仅喷出了五颜六色的炮，同时也喷出了节日的气氛。
接着，我又放了一个“小喷泉”，只听到“哧”的一声，迸出了一个个白色的火星，这个火星越窜越高，不一会就窜到了天上，仿佛是一颗颗星星欢快地眨着眼睛。我们兄弟三个大声地喊：“过大年，发红包，过大年，发红包。”那个高兴劲儿，让我们大伙儿都乐开了花。
最后，爸爸放了一个“大礼炮”，那个礼炮升上天空后突然炸开，既像一朵盛开的大花，又像一把巨大的绿伞，还像一个五颜六色的花环……
真是“炮竹声中辞旧岁，梅花香里迎新春。”
五年级叙事作文5上课一定要敢于举手回答老师的问题，一定！”我暗暗下定决心，自己鼓励自己，举就举呗！哼，有什么难的！快上课的时候，我又故作轻松的为自己加油。
上课铃响了，我的心不禁一小怔。几分钟后，张老师提问了“∠1+∠2-∠3等于多少啊？”教室里鸦雀无声，静的出奇。我的心咚咚地跳个不停。我向四周看看，有的同学低头默坐，有的同学咬着笔，似乎没把张老师的话放在心上。半分钟过去了，只有几个平时经常回答问题的同学举起了手。这时张老师严厉地说“看看看看，咱班每回举手的就这几个同学！”这时我下意识的动了动胳膊，心又咚咚跳起来了。唉，真不争气!我不敢抬头看张老师的那双眼睛，但我想向的出老师失望的表情，为什么只有这几个同学会呢？哼！怕什么，不就是做一道题嘛！我暗暗鼓励自己。我悄悄地把胳膊放到课桌上，目光偷偷地扫了一下四周，没有人注意，才慢慢地举起了右手，举得低低的，但我觉得我的手像是一块怪石，与胳膊、同学、教室都显得极不协调!这种不协调搅得我心神不宁，刚想放下时我忽然感到老师的目光似乎向我这边投来，我迅速将手抽回，咬着铅笔，装出一副思考的样子，再也不敢看老师的表情了
下课后我狠狠的在自己胳膊上拧了一把：“哎！这不争气的胳膊，为何就不能镇定自若地高高举起来 ……此处隐藏1730个字……，妈妈说：“看见了吧，还是山上美吧，要是你不上山，你能发现它的美吗？”我点了点头，此刻我才真正体会到了“不经历风雨又怎见彩虹”这句话的真正含义。
时间过得可真快，我们在山上吃了香喷喷的螃蟹串，沿着一条弯弯曲曲的山路下山了，这次爬山收获可真不小。
这篇作文主要叙述了“我”在登山过程中克服种种困难，最终欣赏到山顶的美丽景色，同时“我”也体会到“不经历风雨又怎见彩虹”这句话的真正含义。在叙述的过程中作者还对“我”的心理变化进行了描写，从最开始畏难到坚持，再到增添走下去的决心，心理变化的过程也是“我”成长的过程。
五年级叙事作文11今天下午第三节课，我们班要选举十个三好学生。同学们推举了十四个同学。最后，用投票的方式来选举。
“开始！”伴随老师一声令下，一支支“神笔”在同学们手中飞快地旋转着，如同一个个大圆盘在旋转着。教师里静得出奇；有的同学在冥思苦想；有的同学一拍脑瓜，眼睛一亮，嘴里叫声：“有了！”便在纸上“沙沙”地写了起来；而有的同学仔细地想，认真地写，似乎很重视这次竞选。
不一会儿，同学们选完了。接下来，就到紧张的唱票了。
金慧大声地喊着：“沈润坤、林真。”这声音像一直都没有念到我的名字。我的心提到了嗓子眼了。“武小雅！”一声喊传进了我的耳畔。咦，叫我干什么？我正疑惑时，抬头一看：啊！有我的一票了！虽然只有这一票，但是它鼓励这我，使我有了信心。
可是，我的心情越来越紧张；眼前黑板上的粉笔字好像正在蠕动的小虫，怀里像揣了个小兔子，额头上不知什么时候挂满了汗珠，手心里也黏糊糊的。我用手使劲儿按着胸口，觉得不这样心就会跳出来。我默念着“放松，放松”克制自己的情绪。
不一会儿，唱票结果出来了，我险些跌在山崖底，不多不少30票！耶，我入选了！我打喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
后来，我冷静下来了想了想，我能进入选是同学们对我的信任，但仍有二十位同学对我的表现不满意，我应该努力，让全班同学对我十分满意！
五年级叙事作文12高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书是我生命中最重要的一部分，如果没有它，我就不能克服困难；如果没有它，我就不能渡过难关；如果没有它，我就不能够成长……
记得有一次，我在家里看书正在津津有味的“品尝”，就在这个时候，妈妈叫我去吃饭，我摇了摇头，然后继续“品尝”下去，时间过去了十分钟，妈妈又叫我吃饭，我还是摇了摇头，妈妈生气地对我说：“你再不去吃饭，我就没收你的书。”我就依依不舍的放下了书，然后去吃饭了。
吃完饭过后，我休息了一下，然后拿起书继续阅读，正当我读到最精彩的语句的时候，妈妈就来到我的跟前对我说：“去睡中午觉。”我摇了摇头，妈妈就怒发冲冠的从我手中夺走了我的书，我就跑到床上，躲进被窝，等妈妈走后，我就到书架上拿了一本书，又躲进被窝里，，不让妈妈发现我在干什么。这已经不是一两次了！
是书让我解答了我的一个个问号，是书让我懂得做一个人本该做的事，是书让我增长了智慧和知识，是书让我……书你是我生命中最重要的一部分。
习作开头引用高尔基的名言具有吸引读者的作用，接着用排比的句式，表达了我对书的喜爱之情。文章的结尾部分，既与开头呼应，又达到了深化主题的效果。文章的重点部分通过写我对书的痴迷，表达了我对书的依恋之情。
五年级叙事作文13“在吃了！”在我旁边的老爷爷又钓起一条鱼，我失落的看着我自己那一动不动的浮标。
这次我去钓鱼可是老爸在长假中挤出来的，而且是在野生鱼塘，鱼儿特多。
半小时后，我终于看到浮标动了一下，于是我心急的把鱼钩收了回来，但却丢了鱼食，我心中很困惑。老爸的朋友金叔叔走了过来，他是一位钓鱼专家，说： “你以后要记住，浮标如果只轻轻懂了一下两下，那是鱼儿在试探，要等浮标一下子下去很多的时候才能收钩。”这句话在我的我脑海里留下了深深的印象。
我又一次抛钩，过了一会儿，见鱼不来吃，便开了个小差，突然，金叔叔大喊“有鱼”，一两秒后我才如梦初醒，抓住鱼竿，奋力一拉，结果让鱼白吃了一顿中餐。
我再一次抛钩，这次运气好的不得了，鱼钩刚刚“下水”，浮标便沉了一大段，我喜出望外，全力拉起鱼竿，一条野生的鲈鱼便在我的眼前闪亮登场。人们都说：“一个人不可能幸运一辈子。”我也一样，在我准备把鱼扔进鱼娄里时，他却一跳，跳出了我的手掌心，于是我伸手就掐，但它的身体太滑，抓不住，然后它就灰溜溜的逃走了。不幸中的万幸是它被岸边的树枝给挂住了。于是我一把抓住它，哈哈看你怎么逃，于是它便成了我生涯中钓起的第一条鱼。
我又一次……
回家时，看看手中的野生鱼，心想：我钓的鱼虽然不多但我看到并体验了钓鱼的乐趣，它无影无踪，只有在无意中才能体验到。这次功劳记在我爸身上，因为要不是他陪我们去也不会有今天的大丰收！
五年级叙事作文14母爱，是世上最伟大的爱，也是世上唯一不求回报的爱。
体会母爱，我是在小时候儿歌《世上只有妈妈好》里体会到的，“有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，福享不了”，是的，不论我走到哪里，我都离不开妈妈爱的怀抱。记得20xx年春节前夕，我校的节目《石榴花》赴北京参加少儿春晚录制，妈妈毅然决定和我一同前往，而把自己经营的店给丢了。我问妈妈，陪我去北京耽误了卖东西怎么办，妈妈说“女儿独自离家这么远，妈妈怎么能放心呢？”。其实，我那时已经九岁了，已经能独立生活了，但是，妈妈还是把我当成了三岁的孩子。
还有一次暑假里，我和妈妈买完西瓜回家，本来说好要等爸爸一起吃的，妈妈看我满头是汗，怕我中暑，还是让我先吃了。妈妈不让我动刀，她切好后，用筷子将西瓜籽一个一个去掉后放到了我的面前……我吃着西瓜，甜到了心里。
我相信，每个母亲都很爱自己的孩子，这种爱，我们必须细细地品尝。我们也只有用自己的行动，认真学习知识，回报我们的母亲。
五年级叙事作文15老师是园丁，是蜡烛，老师是人类灵魂的工程师。老师，我爱您。
教师节快到了，我究竟送什么给老师呢？是送一个精美的本子，还是送一封信？最后，我决定送老师一张贺卡和一幅画还有一束花。我本来想去买一张贺卡，可又觉得这样缺乏新意，所以，我就自己动手做。首先，我先在一张粉红色的卡纸上画了一个爱心形，然后用剪刀，小心翼翼地把爱心形剪下来，接着在正面上画了一些精美的小图画，在反面上写几句想对老师说的话。最后，把贺卡放进了书包里。我又接着做一幅画，我拿出了一盒油画棒，在上面涂上了颜色，就把画放进了礼物袋里。最后，我要完成最后一样礼物，那就是一束花，我买了一束真的百合和玫瑰花，也做了一个假花，在上面撒了一些闪光粉和香水，这样就像真花了！
做好之后，我就拿着礼物到办公室送给老师，我对老师说“老师，送给您，并祝您节日快乐！”老师笑着说：“媛媛，谢谢你！”出了办公室，我才松了一口气，因为送老师礼物时，我是很紧张的，好不容易才鼓起勇气跟老师说话的。
那三样东西送老师，这是最好的礼物。走在回家的路上，我的心里乐滋滋的。
