《心情碰碰车》教案

时间:2023-11-30 15:17:44
《心情碰碰车》教案

《心情碰碰车》教案

作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的《心情碰碰车》教案,欢迎阅读与收藏。

《心情碰碰车》教案1

设计意图:

随着独生子女家庭的普及,提高幼儿情商也日趋显得重要。如何让幼儿走出“独”字?如何让幼儿关注他人的心情变化?如何让幼儿学会调整自我的心情呢……面对这一系列家长及社会都关注的问题,我们深入挖掘幼儿日常生活中的教育资源,设计了“心情碰碰车”活动,旨在培养幼儿的社会交往能力,培养他们关注他人、帮助他人的高尚品质。

活动目标:

1、学会用合适的语言表达自己的心情。

2、学习关注他人的心情并调节自己的心情。

活动准备:

1、幼儿在家观看电视台的“天气预报”节目。

2、用大纸箱做的简易“电视机”,木偶小猴,班级通讯录。

3、根据故事情节制作的幻灯片,各种彩笔、纸若干。

活动过程:

活动一:故事讲述:心情预报

1、激发幼儿兴趣,使其进人情境。

师:今天天气真好呀!谁能告诉老师今天的天气是怎样的。(幼儿讨论后发言。)你知道明天的天气是怎样的吗?你从哪儿知道的呢?电视台一般都有天气预报节目,它告诉我们天气的情况.可是,你们知道吗?在森林里有一个心情预报台,他能让我们知道每个人的心情会是怎样的。让我们来看一看吧。(教师用木偶小猴在“电视机”里表演故事:心情预报。)

2、教师引导幼儿理解什么是心情,通常什么心情会有什么样的表情。

3、教师放映幻灯片,根据故事情节提问:为什么小狮子心情是阴有小雨,它有什么样的表现?

4、教师示范表演“心情预报”(在“电视机”后面表演)。

5、请幼儿表演心情预报。

活动二:手工制作:心情表

1、通过播放幻灯片和幼儿一起回忆故事:心情预报。

2、教师引导幼儿一起来制作一个班级心情表。

(1)老师与幼儿讨论:什么样的心情会有什么样的表情?

(2)请幼儿来画一画不同的表情,说说这些表情与心情的关系。

(3)请幼儿结成小组制作各种表情图标。

3、师生共同制作班级全体幼儿心情表,并挂在醒目地方,要求幼儿每天人园时,插上自己的心情预报图标。如有缺勤的幼儿,教师帮助其插上红色的心情预报图标。

活动三:关注他人爱心大行动

1、请幼儿参观班级已建立的心情预报表。

2、让幼儿交流观后的感受,并请心情预报是阴天或雨天的幼儿说说原因。

3、请幼儿讨论心情预报是阴天或雨天的小朋友该怎么办。引导幼儿学习掌握调整自己心情的方法。

4、请幼儿商讨红色心情预报牌的小朋友该怎么办。他们为什么没有来上幼儿园?他们生病了呆在家里一定很伤心、很孤独,请小朋友们想想办法。

5、教师拨通孩子家里的电话,请幼儿和他(她)通话,并问候他(她)。

6、请家长协助幼儿回家做爱心小天使,给生病的小朋友打电话表示慰问。

活动延伸:

1、请幼儿将表演的心情预报画出来,做成一个标志牌,并将“电视机”放在语言区供值日生或其他小朋友讲述心情预报。

2、请回家打了电话的小朋友说说与生病的'小朋友通话的内容。生病好了的小朋友也说说在家里接电话时的心情。

设计评析:

活动开展后,小朋友们的兴趣很浓,特别是给生病的幼儿打电话时。家长们也反映孩子爱关注其他小朋友了,回家后都爱说哪个小朋友没上幼儿园,要给他打电话问问是不是病了。甚至还有个别小朋友想不上幼儿园,等其他小朋友打电话到家里来!看来小朋友们都想得到他人的关注。

《心情碰碰车》教案2

活动目标:

1、知道自己遇到高兴,不高兴的事都可以向他人倾诉。

2、能体验他人情感,关注他人,愿意倾听同伴倾诉,分享他人的开心,不开心,并寻找解决问题的方法。

3、用绘画的形式表现自己高兴和不高兴的事,会合理的布置画面,进行添画。

重点与难点:

自己遇到高兴,不高兴的事都可以向他人倾诉。

活动准备:

1、幼儿记录自己不高兴、高兴的事的记录单。

2、录象

3、面具三个

活动过程:

一、幼儿讨论自己开心和不开心的事不开心的事,导入课题。

(1)每个人都有自己高兴和不高兴的事,昨天老师请小朋友的爸爸妈妈回家帮你们记录了高兴和不高兴的事,你们愿意告诉大家吗?

(2)请个别幼儿展示记录单,讲述高兴和不高兴的事。

(3)请和好朋友说一说你还有哪些高兴和不高兴的事?

二、看录象第一段,引导幼儿讨论。

(1)他们为什么哭?(生气了)生气时是什么样子的?

(2)我们不高兴时是哭好呢?还是想办法好呢?那么不高兴时怎么办呢?

小结:我们不

高兴时,可以告诉老师,小朋友,让大家帮助你。

三、看录象

(1)他们为什么高兴?

(2)请再把高兴时的事画下来,画好后告诉我们。

(3)幼儿用绘画的形式表现自己高兴的事

四、游戏“猜表情”

教师与幼儿轮流带上面具做哭、笑的动作,让其他幼儿猜表情。

五、音乐游戏《表情歌》

活动评价:能倾听同伴倾诉,分享同伴的开心和不开心,会寻找解决问题的方法

家园活动:

家长帮助幼儿填写记录单,帮助幼儿进行录象的设置。

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