高中的作文

时间:2023-11-30 15:16:11
高中的作文汇总7篇

高中的作文汇总7篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家收集的高中的作文7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

高中的作文 篇1

繁忙的生活让人学会逃避,于是携一袭云朵,将疲惫的心灵轻裹进梦中,滑入那柔美的墨色江南。

江南,是一场潮湿的梦。

如同指尖滴落的嫣红,灵动,迷蒙地散落于幕布,化为一幅惊艳而又朴素的江南画卷。

水是江南最柔软的印记。浅痕。竹篙。石桥。小船。沉默如雾气般的搭配,悠悠地涤荡过几千年的尘埃,不急不缓地呼吸。溪流是水乡的血液,江南小家碧玉般的神情浅浅地融和在这清美的液体中,恍若于不经意间还会抿出一个羞涩的酒窝。

安详,俏皮。心中墨色的江南。

矮矮的房屋,雕花的窗棱。待字闺中的姑娘“吱呀”一声推开精美的木门。红衣青裙,巧笑嫣然。细碎的莲步轻移,在宽大厚实的青石板上绽开最浅的笑靥。忽而风疾而过,马蹄声骤然惊碎姑娘眼中的涟漪。惊喜,诧异。回眸,却是一片背影,一段伤凄。

马蹄声声入我心,道是有情亦无情。思念是游荡在江南天地间魂魄,无形无体仍旧妄图疼痛地呼吸。伤痛,无奈,却又甜蜜。

多情?易碎。心中墨色的江南。

……

江南,是一缕随性的风;

江南,是一场多情的雨;

江南,是我们的心最向往的卧榻。

习惯了喧嚣,习惯了麻木,习惯了忽略生命中的荒芜与繁华。可只要灵魂一触及那抹墨色,所有的柔情便都能得到释放,得到充实。

身处灯红酒绿的城市,每个人都无暇梳理纷杂的内心。从另一个层面上来说,我心中墨色的江南不仅是一种憧憬,更是一盏不灭的指明灯。它一直亮在我内心的深处,向我诉说着最纯粹.最干净的情感。它是我的友人,我的老师,是一次次告诫我对抗世俗的动力。它教会我美与丑,清高与世俗;教会我化柔为钢,内敛坚强。它,是一首悠扬的歌,一杯甘醇的酒!它,值得我用一生,细细品味……

山美。水美。情意更美。

江南,貌似小家碧玉,灵魂却深厚强大,无可比拟,无声地诉说着人性与自然的魅力。

这,便是我心目中的江南。一个永远盛开在心中的墨色江南……

高中的作文 篇2

目前学生的写作是一种怎样的状况呢?多数一线老师感觉学生比较喜欢对现成的文字加以模仿和借用,却不善于自己向生活去索取,他们习惯于套用别人的情感,却不善于自己去发现真实的感觉。

对此,笔者在20xx年的评卷过程中也有很深刻的感受。我20xx年参加的是中考评卷,我们这个地市的作文话题是“语文”。大家都知道,“语文的外延和生活的外延相等”,学生只要能感觉到生活中某件事情与语文是有关系的,或者回过来,在学习语文或课内外阅读的过程中,考生能由此及彼地想到书本以外的东西,能对生活有所领悟,有所发现,那就都可以写。——它本来是这个题目的内容指向,理应成为同学们写作的主要方向。可实际上却只有少部分人去写这方面的内容,多数考生都是一味地从感受写到感受,或是先有了“感受”,然后再用一两个事例来证明,以至于老师们在作文中很难看到学生的实际生活,也难以看到他们在实际生活中的触动、感悟和乐趣。文章常给人以单薄和生硬的感觉,为文造情的倾向比较明显。即便是那些比较优秀的作文卷子,也同样存在着这一问题。——笔者把最终评出的20份优卷傲了一个统计,发现其中主要是以美丽的语言来演绎作者对语文的理解与赞美的,占了9篇;其次是写对一些著名作家、文学家,以及名篇名句的理解、想象,共有4篇;还有一些是写考生的阅读体验,即读书时有怎样美好的感觉,眼前出现了怎样美丽的画面等等,也有3篇;最后剩下4篇,只有约占总数20%的篇章,是与考生的现实生活联系得比较紧密的。——我当然不是说前头占80%的文章都不好,而是说赞美、感叹如果仅仅来自于学生的“感觉”,却看不到这种情感与学生实际生活的内在联系;如果在写法上,又总是沿着从“他人的”文中来,再到“自己的”文中去的这样一个套路,却不去积极显示自己的发现,那么文章就难免会给人以“早熟”的感觉,难免会给人以勉强和苍白的印象。对于最优秀的作文,这当然是难以让人感觉满意的一种状况。

很多人认为20xx年根据两个图形而写作的作文命题太难了,对学生要求太高,存在着明显的缺陷。对此,笔者也颇有同感。但我们是否想过它究竟难在何处,学生最感到难以适应的,究竟在哪里?尤其重要的是,它能给今后的命题以怎样的启示,它是否暴露了学生写作方面的一些缺点与不足?——所有这些问题其实都很值得我们思索。

我认为这个题目首先是考了一些很重要的思维方法和审题能力。例如联想、想象、感悟、体味,以及化抽象为具体,等等。也就是说,题目要求考生能对所给的两个图形展开联想、想象,并从中获得一点儿感悟。命题者大概认为这是高中毕业生所应当具备的一种基本能力。——这个要求是否太高呢?按理不会。因为它从来就是贯穿于语文学习的基本训练中的。像“野火烧不尽,春风吹又生”好在哪里?不就好在它能给人以联想,能给人以感悟吗?像《爱莲说》、《白杨礼赞》、《荷塘月色》等古今名篇,不也都是在写联想,写感悟吗?又如同学们平时写“小草”,写“滴水穿石”,写“O的启示”,又哪能离得开联想、启示和感悟呢?如果考生能意识到生活中的启示是无处不在的,能感觉联想、想象所能给予我们的无穷乐趣,那么面对这样的两个图形就肯定不会是束手无策和无可奈何了,高考作文指导《鼓励学生写真实的自我2》。——这两个图形的各自形状以及旁边的文字说明,都表明它们各有特点,各不相同,但又很难说哪个更好一些,哪个更差一些。这是这个题目的基本特点,而这个基本特点按理是可以给人以丰富的联想和想象的。像自然界中的各种动植物,日常生活中用途不同的各种器物,社会生活中作用各异的各种事物,人际交往中的不同性格等等,都具有这样的特点。就如桌子和凳子吧,我们能说哪一个更有用,哪一个较次要吗?不能,关键看什么场合。又如自然界中既有只会开花而不会结果的夹竹桃,也有只会结果而不善开花的无花果,它们共同形成了大自然的丰富。叉如男性的豪放与女性的含蓄可以相互映衬,它们共同组成美丽多彩的生活。又如“解放思想”和“实事求是”,这原本是两个完全不同的思维指向,可只有当它们结合在一起的时候,才为我们带来这二三十年的巨大变化……例子还可以举很多,主要是表明有联想才会有感悟,有感悟才会把联想引向丰富,而理性思维就是建立在这种联想和感悟之上的,而它们的共同的基础又是对生活有自己的观察与积累。《执子与通子》这样的优秀作文也就是联系生活而展开联想的成功范例。

但现在关键的问题是,相当一部分同学还不善于联想,也不善于感悟,更缺乏理性思维。他们似乎只会模仿。也就是说,这部分学生还不善于把广阔的生活引入到作文中来,不善于把一个题目与自己的生活感悟 ……此处隐藏1573个字……机使他破产了,面对失败,他只说了一句:“好哇!又可以从头再来了!”他从容地走进街头小贩的行列叫卖三明治。一年后,他东山再起。

“活着就是幸福,就是胜利,就是一切。”可我却不这么认为。如果人在生活中,连起码的微笑也没有,那他会幸福吗?如果我们用微笑面对生活,生活也会用微笑像阳光,给大地带来温暖;微笑像雨露,滋润着大地。微笑拥有和爱心一样的魔力,可以使饥寒交迫的人感到人间的温暖;可以使走入绝境的人重新看到生活的希望;可以使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;还可以使心灵枯萎的人感到情感的滋润。俗话说的好,笑一笑,十年少。永远微笑的人是快乐的,永远微笑的面孔是年轻的!微笑犹如阳光挥洒大地的盎然;清风抚摸树林的温暖;夕阳燃烧天空的炽热;浪花冲刷礁石的激情……

幸福的诠释是微笑;快乐的意义是微笑;温暖的真谛是微笑;挫折的鼓励是微笑;坚强的象征仍然是微笑。阳光雨露,鸟语花香,对于每个人都公平给予;欢乐喜悦,烦恼忧伤,却属于每一个人私有。生命总是美丽的,不是苦恼太多,只是我们不懂生活;不是幸福太少,只是我们不懂把握。面对生活,不论是失意,还是挫折;不论是阴云密布,还是困难重重,我要选择微笑。微笑面对你。

让我们以坦然的心,高昂的情绪去面对生活中的困难和挫折吧,不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能随随便便成功,快乐的生活在等着你。

高中的作文 篇5

又是一个秋风送爽的季节,在这个收获的秋天,老师是这个季节的主题,空气中都弥漫着感念师恩的情绪和味道。

“令公桃李满天下,何用堂前更种花”。去年的教师节,学哥学姐们为感恩张峰老师对他们的谆谆教诲和辛勤培育,写下了满满一黑板的心灵寄语,满载着他们的感恩,祝福和祈愿,为三个春夏秋冬的朝夕相处画下了一幅多彩的美丽图画。“峰哥”是他们对老板最亲切的昵称,“多休息”是他们对老板最贴心的叮咛,而“听峰哥的”,则是学哥学姐们对我们最殷切的期盼。

“三尺讲台存日月,一支粉笔写春秋”。“老班”用他的满腹才华为我们开启了数学殿堂的大门。一个个绕口的数学公式,一道道难解的数学习题,在他的生动讲解下,原本的拦路虎也成了茶杯里的波澜,我们掌握了“捷径”,学到了“窍门”,爱上了数学。一次次苦口婆心的“唠叨”,让我们面对考试胸有成竹笔自如、从容不迫步悠闲。

“随风潜入夜,润物细无声”。我素来是个马大哈,心粗的像筛子,且写字潦草,所以每次考试成绩都不理想。虽然我也从内心深处痛下决心改正,却总是事倍功半。而老班却在忙碌中,给了我这个顽劣的学生更多的耐心与关注。他从我做题的步骤开始严格要求,每有一丁点偷工减料,轻则重写,重则被叫到办公室“谈心”。字迹潦草时,也曾给我的题判过零分,让我深知其害。我的耳朵,更是因为粗心和不认真,饱受老班蹂躏。想到这里,我的字迹不由得认真了几分。在老班日复一日“简单粗暴”的管教下,我浮躁的`心,变得慢慢沉稳、冷静、有序。

“寄望后来者,成功报师尊”。师恩难忘,难忘师恩。您,伴我走过一段容易跌倒,彷徨,迷途的道路;批评过,表扬过,也鼓励过我。您是我青春的启蒙者,是我成长岁月中最可信赖的朋友;您给了我严父般的教诲,是我人生征程中的灯塔和引路人。师恩难忘,难忘师恩。教师节来临,向您送上真挚的祝福!

高中的作文 篇6

无论是呱呱落地的婴儿,还是社会中生活的成年人,都是在责任心的光环下,去履行自己的义务,践行自己的行动,开拓自己的视野,放飞自己的梦想。  身处在街道两旁的警察,便构成了生活中最亮的一道风景线,而且他们穿梭在车道之间,穿梭在烟尘之间,穿梭在风雨之中,依旧坚定不移的守在自己的岗位上,是责任心的太阳,在他们的内心中发着光芒。因为有了责任心,他们不怕困难,迎难而上;因为有了责任心,他们拥有勇气,勇往直前;因为有了责任心,他们彰显品德,以德服人;因为有了责任心,人民警察的身影闪烁着耀眼的光芒!  奔波在病房里的医生,护士,便构成了生活中最美的一群白鸽,而且她们在各行其责时,在各自救人时,她们也是被责任心的光芒所笼罩着,在责任心的光芒中,她们忘记了白天与黑夜,站在自己的工作岗位上;她们放下了身段与价值,做好自己的分内工作;她们抛下了辛苦与汗水,把握自己的工作时间,在病房里奔波的她们,是一群在责任心的光芒中高飞的白鸽!  站在那三尺讲台的园丁,用自己的默默付出,去印证”春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的誓言,用自己辛苦的汗水,去滴灌一棵棵幼苗和一朵朵娇艳的鲜花,教会他们做人,教会他们处事,教会他们感恩。在深夜里,依旧亮着灯的那间屋子,便是老师最好的印证,那是因为他们头上闪烁的是责任心的光芒。  走进学校的我们,作为学生,生活在责任心的光芒之下,我们拥有的责任也是更为重要的。在学校,弯腰捡起地上的碎纸片;随手拔起土地上的杂草;随手关掉”孤单”的水龙头,是责任心的普照。在家里,与父母交谈在校的生活与感受;与父母在一起做有意义的事;帮父母处理力所能及的家务,是责任心光芒的提升!  责任心的光芒是一种精神,鼓舞人们向上;责任心的光芒是一种力量,鼓舞人们前进;责任心的光芒是一种信念,鼓舞人们坚守。我们伴着这种责任心的光芒走向辉煌!

高中的作文 篇7

春是一个美妙的季节,很暖和,令人十分向往。

一切都复苏了,春意盎然,十分舒适柔和,风姑娘将一阵幸福的风带来。

窗外鸟儿的鸣唱,像似在呼唤我,春来了。几日的忙碌,竟忘了已是三月了,怪不得金色的阳光,照在我脸上有了暖暖春意。望望窗外湛蓝的天空,银灰色的残雪,我不由地暗想,何不趁着明媚春光,出门欣赏一下春景,以缓解自己的心身疲惫,让浮躁的心,静一静、透透气、放松一下。

漫步在田野上。天空湛蓝、高远、明净,像似一幅硕大图画。艳阳金黄、圆润、热烈,静静地高悬在碧空,洒下暖暖的光芒。像似一双温柔的大手,在我身上、脸上轻轻抚摸着,让人温暖舒服。我静静地享受这天赐的恩惠。残雪在我眼前匍匐成一片淡淡的灰暗色,阳光炫目的光芒,像刀似的,把它身上剜地坑坑洼洼,失去了往日平展如初美感。雪儿低垂着眼帘,蜷缩着身子,默默留着泪水忍受着这揪心痛苦。远处残雪只是薄薄一层,依稀可见的地面露了出来。淡淡的绿色如烟雾一样,浮在上面。

春风细细,许你温暖不离。

轻轻抖落昨日的喧嚣。让丝丝的春风扫去心中的躁动,像老树一样舒展一下僵硬的腿脚,与春风舞蹈。静静地倾听鸟儿优美的歌喉,划破静寂的原野,像一首春的歌,抚慰着心田。和小草一起欢呼雀跃,纳春风入怀,静静享受暖暖温存。恋恋不舍目送残雪,融化成满地的细流,悄然离去,心中怅然若失。春美景像似一条小溪,静静从心中流过,积郁的心,像被被洗过似的透明、清纯,宛若一轮皎洁的明月,散发着银色的光芒。

暮色流彩的春景,让人有些不舍。我想,虽然这春来得晚些。但是,它还是来了,不管你残冬如何的顽固,春总会一步步把你逼退。自然的季节变换,是势不可挡的,就像人会慢慢变老,谁也不能逃脱。可是,望着这美景如画、春意盎然的春色,我还是感动不已。这春来得太不容易了,从漫长的同残冬的对抗中姗姗走了。在抗击一次次残冬携着春雪的反扑中,春那种顽强、坚韧的毅力。着实让人感动、敬佩。

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